目录
理论研究
新高考背景下普通高中课程改革的问题与对策程伟;程友娟;1-4
深度理解教材需要“三个追问”岳定权;5-7教育管理
初高中学段衔接问题的破解路径刘辉;李德显;8-10学校管理
微信互动实践视角下的家校共育郑杏月;武新慧;11-14
基于Excel软件的成绩管理系统设计与开发颜晓佳;张胜;15-17
确保中小学研学旅行“研行一致”的“六性”王鹏;18-19学生管理
课堂教学中座位圈的形成与建设刘欣怡;20-23
农村留守儿童关爱保护应择其重点梁富强;24-25
班级主题活动中价值引领的内涵与策略陈彦竹;26-27教研活动
课堂教学评价的实践策略沈玉红;毛杨林;28-29
高效课堂应善谋“课势”张勇;徐以山;30-31课程建设
STEAM课程开发模型与应用梁灵辉;32-34教学内容
语文教学取向的整体转型与课程重构刘飞;35-38
数学单元起始课教学设计的原则和方法王华;39-42
基于深度学习的初中英语单元整合写作教学王学鹏;43-45
道德与法治教学情境创设中的“七对关系”邹德胜;46-48
促进深度学习的初中物理实践作业设计肖永琴;49-51
基于生物学事件的学生核心素养培育黄新;52-54教学方略
初中语文阅读教学中不同文体审美特质的呈现李传训;55-58
素养为本的数学个性化作业设计策略陈玉生;59-61
初中英语群文阅读教学的实践与思考房德红;62-64
统编历史教材课文辅助系统教学策略探索关成刚;65-67
基于地理故事的深度学习探索与实践刘琴;68-70
对高中化学课堂教学质量的管控刘雪琴;陈立伟;71-74考试研究
基于高考作文“截搭式”命题的审题立意探究毛永健;75-78外国教育
美国华盛顿“优质学校运动”的经验与启示陆韵;79-82教师论坛
“生·动”是课堂教学的本真追求沈世红;82-84
《教学与管理》2018年被转载篇目2
声明本刊编辑部;54
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊85
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