目录
教育理论
教师依规行使教育惩戒权的理论与实践视野李静;1-4
教与学自由的限度、博弈与实现李嘉梅;5-8
中小学劳动教育课程体系建构的逻辑与路径董慧;邱小健;欧阳小宇;9-12
劳动教育中学生生命成长和自觉的培育秦苗立;杨宝忠;13-16
实践研究
乡村小规模学校应对脱贫留守儿童教育的挑战研究尹浩宇;赵丹;17-20
小学生科学学习态度的研究与启示朱家华;李秀菊;巴鹤臻;崔鸿;21-26
小学生道德与法治课学习现状调查与分析李惠;张淑清;27-31
学校管理
中小学智慧校园人工智能应用研究刘卫明;32-35
教育信息化2.0时代家校合作内涵演变与提升策略张雪松;高杰英;36-39
AGIL模型下学校体育非遗教育传承的困境与出路张勤;40-43
学生管理
新时期中小学生生态文明素养的培育策略与实践马强;44-46
注重学生主体教育惩罚价值的内化郭勇;姬莹晓;47-49
儿童“表演”行为意义阐释的现象学透视周晴;50-53
教学内容
“双减”政策背景下的中小学课后作业观周莉;潘明福;肖菊梅;54-58
PISA阅读素养内涵、测试维度的演进及教学启示蒋长兰;59-63
数学高阶思维的基本蕴涵、教育价值及培养途径陈珍妮;吴仁芳;64-68
PDCA视域下中学化学云课堂复习课教学模式创新黄郁郁;王后雄;69-72
后疫情时代音乐学科核心素养培育路径探析郑冠群;73-76
教学方略
教师数据素养和智慧课堂深度融合的教学模式研究李艳;叶明确;77-80
群文阅读教学的具身化路径刘世玉;81-85
统编教材阅读策略单元教学存在的问题及其消解谢平;86-88
统编历史教材党史教育素材的选择与运用柏松;冯鹤雪;89-92
核心素养视角下高中地理大单元设计探索陶萧筱;户清丽;93-96
具身德育视域下的体育课堂教学设计研究赵洪波;王祖冬;都晓娟;97-99
教学评价
教育评价信息化改革的困境、借鉴与路径常媚;史大胜;赵上宁;100-103
外国教育
西方课程统整的变革动向及启示李美玲;周海银;104-108
《教学与管理》2020年被转载篇目
2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
109
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