目录
理论研究
农村学校改进的历史背景、现实问题与发展趋势李欣桐;李广;1-6
课堂深度教学实践的困境与突围李沁;张立昌;7-11
教育治理
公办中小学临聘教师问题治理研究孙来勤;12-16
办学改革
新时代初中学校落实立德树人的实践主体探究李琳;17-18
学校管理
“双减”政策背景下家长教育焦虑的纾解王家祥;茹宗志;19-22
乡村教育振兴视域下的小规模学校发展探究彭象华;23-25
教师研修
变革世界中班主任的角色、能力与使命——第十一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述李牧川;黄艺;余姣姣;姚雨涵;26-31
学科阅读的育人价值及其实现宋世云;陈德收;张欣;32-35
学校教研发展存在的问题及协同路径黄明才;36-38
学生管理
智能时代生涯教育的“幸福定位”取向王新波;39-42
班级问题管理的内涵、价值及实施策略袁洪瑞;王玲;43-47
教学研究
高中语文外国文学“三境”教学法设计理念及体系建构孙优;尹梦楠;48-51
基于“做数学”理念的几何作图教学探索潘丽莎;52-55
初中物理“空气压缩引火仪”的不足及改进杨光远;潘国荣;55-57
基于单元整体的英语写作教学策略探究陈彦竹;58-61
化学教学中工程思维的内涵及培养陆庭銮;62-65
课程·教材
“五育融合”视域下综合实践活动课程实施的问题与策略张迪;66-69
劳动教育融入高中思政课社会实践项目路径探析梁婉雅;70-73
考试·评价
基于高考评价体系的地理试题创新性考查及教学建议陈诗吉;74-76
夯实高考历史必备知识应凸显“四化”杨德志;77-80
外国教育
加拿大BC省基础教育学生核心素养架构及启示曹然;梁晶;肖丹;81-84
《教学与管理》2020年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊85
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