目录
教育理论
人工智能时代教师思维的转变及重塑潘亚萍;1-4
劳动教育中身体的退隐与凸显崔印;5-7
课堂教学中的深度对话探析王云倩;8-10
戈夫曼拟剧论下中小学师生关系的困惑与应对李赐平;庞晓晓;11-15
实践研究
新入职乡村教师择业动机对职业适应性的影响研究曹连喆;赵思齐;16-19
高中生在线学习投入的影响因素研究赵枫;20-24
普通高中学生职业生涯规划的现状与改进策略王献玲;25-29
学校管理
论文化机制视角下的校长交流轮岗沈萍霞;30-33
校长领导力作为学校改进内生动力的内涵、依据与策略薛彦华;李佳;34-37
学校活力的实然之困与应然之径薛来喜;38-41
教师发展
中小学劳动教育师资的现状、问题与提升路径岳静;42-46
初中道德与法治学科教师培训策略研究胡慧馨;47-51
破解乡村教师“工学矛盾”的路径探索戴红宇;52-54
学生管理
班级生态系统健康形态的三要素及其运行机制李璇;55-59
课堂纪律氛围改进的路径选择张毓洁;宁波;60-63
教学内容
初中语文课程本体意蕴、困境及实践路向李彩霞;64-68
小学数学教材对话文本教学转化价值与路径党越;陈鹏;69-72
数字人文理念下初中历史辅助教学系统的应用实践分析陶金虎;董伟;73-77
乡村校本课程开发的现实困境与路径张禄成;和学新;78-82
教学方略
新任教师学情分析存在的问题与改进策略胡玉华;83-85
学生数学式倾听的意蕴、要素与教学策略霍苏健;黄晓学;86-90
思想政治课创设教学话语存在的问题及其应对宋扬;91-93
“论从史出”原则在历史教材使用中的落实关成刚;周美云;94-98
信息技术课堂教学活动样态的反思与重构宁可为;李彩艺;99-104
外国教育
美国生涯教育课程构建的特点与启示杨洋;105-108
我们在努力奔跑 我们都是追梦人
本刊编辑部;2
《教学与管理》2020年被转载篇目
109
《教学与管理》2022年选题计划
110