目录
理论学习
小学游戏教学的困境及其超越刘大军;江路;1-4
办学改革
城区小学劳动教育模式融合发展的实践与思考张郑伟;5-6
管理理念
国家义务教育质量监测结果的学校应用“七问”苏建明;魏正伦;7-10
从学校特色到特色学校的理念、核心与路径翁雨轩;11-14
原生家庭视角下问题学生的成因及转化孙韬;15-17
管理实务
青色学校的哲学厘定与架构路径胡卫俊;18-20
小学低段动态班级文化活动设计戴春梅;21-22
少先队分批入队育人价值的实现路径李根;23-25
教学方法
基于“单元知识结构”的小学英语听说教学孙玲;徐文彬;25-28
“教学评一体化”下习作教学目标的确立及实施杨峰权;57-60
基于“数”概念理解的数学实验开发万兆荣;61-63
“数的运算”教学中学生数学思维能力的培养王倩;64-66
教研活动
研学旅行主题课程的校本化建构廖纪元;王芳;29-31
教师执教公开课须完成四个角色的整合朱玉忠;刘茂勇;32-34
教学理念
小学生习作技能指标化批改与评价的探索范康熙;35-39
指向高阶思维培养的语文可视化教学周海燕;40-42
数学拓展课的结构化教学研究王卫东;43-46
大概念视角下的小学数学教学解玲兰;47-49
体育家庭作业面临的困境及其破解徐庆涛;赵明;邵晗琛;50-52
考试指导
小学道德与法治考试命题精细化的原则与实践洪滨;67-69
教材解读
基于学生立场的数学教材横向比较与教学建议刘兆伟;70-72
外国教育
美国小学体育课程体系及其启示高巍;刘祥;73-76
和美与共 品质前行——郑州市管城回族区外国语小学简介
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“党史学习教育进校园”主题征文活动圆满结束
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欢迎订阅教学与管理
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