目录
理论研究
项目式学习中的学生评价桑国元;蔡添;1-4
项目式学习及其实践困境的突破胡佳怡;5-8
教育管理
“问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训探索张贤金;吴新建;叶燕珠;汪阿恋;9-12
办学改革
党史学习融入学科育人的创新与实践晋阳;13-14
学校管理
公办中小学教育集团行政治理的困境及其破解胡展航;15-17
中小学购买课程服务的现状审思及发展思考黄晓玲;18-21
九年一贯制学校德育一体化建设的问题及其对策牟友林;22-24
学生管理
教室中心区位分配现状的教育检视王思宇;25-27
高中“项目式—融合型”社团模式的构建余莉;罗化瑜;28-30
教研活动
“情感—交往”型课堂的辨与思陈永兵;31-34
实景智慧学习活动的设计原则与实施策略岳婷燕;狄璇;赵冉;38-40
教学内容
“思意数学”的课型构建与课堂教学实施林伟;34-37
高中语文“读写结合”的应为与可为何英;45-47
高中思想政治课混合式教学几对关系的处理石超;48-50
高考地理试题的情思特征和教学融通路径任淑花;陈洪义;50-53
高中化学教科书中大概念呈现的特点及方式汤涛涛;赵雷洪;陈贤腾;王杰达;叶宇城;54-57
高中生物社会性科学议题教学的内涵与实践肖安庆;58-60
课程建设
生命化劳动教育的价值向度及课程开发林宝磊;41-44
教学方略
个性化阅读下语文课堂教学的“三个点”徐地仁;61-63
“双减”背景下数学教学应有的作业观刘权华;64-66
高考英语读后续写题型的“一文三写”教学模式陈玉松;67-70
高考历史小论文题型的失分归因与应对严立明;71-73
物理演示实验教学的两个误区及价值重构何勇军;74-76
考试研究
新课改背景下高考改革的设想周勇;77-80
外国教育
美国班级规模研究的历史演进及启示艾子;王澍;81-84
《教学与管理》2020年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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