目录
理论研究
基础教育优质资源共享中专递课堂的困境及应对黄威荣;杨晓娟;1-4
统筹推进高考综合改革和普通高中改革的循证路径尹达;田建荣;5-8
教育管理
乡村走教师资队伍建设的困境与对策仲雯;孙明娟;9-12
办学改革
学校生活教育课程体系的构建与探索张和松;侯静;13-14
学校管理
基础教育名校集团教师队伍的建设机制范小梅;戴晖;刘由远;15-19
家长深度介入中小学治理的挑战与应对夏心军;20-24
学生管理
互联网班级群的管理优势与提升策略张守平;杨连武;25-28
高中阶段培养研究型学生的价值取向与方法刘晨;29-31
教研活动
高中跨学科实践学习视域下的项目设计与实施方凌雁;32-35
基于问题的教师“读·思·行”校本研修李爱霞;36-38
教学内容
统编初中语文教材插图的教学价值及其实现焦会银;39-43
基于学习观支持的数学实验教学实践理路孙朝仁;朱桂凤;43-46
新高考背景下的化学多元阅读教学探究丁亚兵;47-49
人教版物理新课导入问题情境的内容及使用周洪伟;50-52
新人教版生物学《分子与细胞》实验内容的变化梁小星;刘靓;53-55
中学历史教材文本叙事的七种逻辑结构付开镜;56-58
教学方略
“学习任务群”下高中语文教学样态的改变及其对策吴国珍;59-62
整体单元化教学中高中数学教学目标的制定余业兵;张坤;张晓斌;63-66
初中英语故事类语篇深度阅读教学活动的设计党永升;67-70
以学科大概念促进素养取向的思政学科深度学习张翰;71-73
基于学科核心素养的地理作业设计宋彩萍;74-77
考试研究
学校学科考试评价改革的“五个转向”王旭东;78-80
外国教育
美国弗吉尼亚学校绩效评价的标准、方式及启示于洋;郭潇;81-84
《教学与管理》2019年被转载篇目
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中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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