目录
教育理论
教育哲学视域下课堂教学的本质与价值李未来;康淑敏;1-4
基于自主课堂的学习共同体构建孙刚成;汶莎莎;5-9
知觉现象学视域下教学空间的反思与建构王鑫;10-12
教师课程理解中的视域融合张兰婷;13-15
人工智能背景下教师深度学习推进者的角色定位姜丛雯;16-19
教师教学定力的实践检视与生成路径张永飞;20-23
教育管理
教师教育惩戒权限探析费东旭;孙明娟;24-27
中小学教育惩戒的实践现状及理论反思杨川;谭婧;28-33
教育惩戒的风险伦理与治理李晓光;34-37
实践研究
乡村教师职业韧性实证分析张翔;陈平;袁竹;38-40
影响高中生数学学习的因素分析及教学建议李院德;黄海波;何承全;41-45
小学英语教师不同课型教学行为特征分析朱妍;闫安;46-49
学校管理
教育现代化视域下推进学校治理体系建设的思考沈胜林;50-52
城乡教育一体化建设中农村学校生命场域的强化杨岚;丁颖君;53-55
教师文化在薄弱学校中的价值及其凸显李慧英;56-58
U-S合作教研中的知识互动及其实现岳定权;59-61
师资建设
城镇骨干教师到农村交流任教的双重困境及其突破刘诗波;李维;62-65
教师道德领导力的意旨、反思与践行孙友新;66-69
立德树人视野下师德建设的科学方位与实践落位崔萌;70-72
基于PBL导向的乡村教师培育模式实践探索李金梅;73-75
学生管理
师生互动中班主任双重角色的意义呈现朱元嘉;蔡和;76-79
中小学生的逆商表现及逆商培养王宝玺;龚燕;80-82
教学内容
学科内课程整合的实施策略研究赵翠明;83-85
中小学研学旅行教育功能的异化与纠偏黄华芳;86-89
中小学语文教材存疑知识的选录与注释韦强;90-92
高一新教材中数学文化的渗透特点及教学建议周芳;杨慧;米芳;93-95
优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设探微贺文华;96-98
中学化学知识的思维角度和思维路径探析李鹏鸽;窦信心;王祺胜;郭蓉蓉;纪录条;99-102
教学方略
课堂情境中“S-U”共创教学策略研究曾本友;曾茂林;103-105
数学探究式教学的缘起、理论基础与策略张俊忠;106-108
基于移动APP的智能交互式英语教学模式研究金靓;109-111
高中英语群文阅读教学研究孙丽;112-114
物理学史视野下“行星的运动”深度备课研究赵玉萍;邢红军;王玉婷;115-118
馆校合作构建小学综合实践活动课程的探索王瑞昌;119-121
教学评价
在线教育情境下的小学生综合素质评价研究邢利红;122-124
《教学与管理》2019年被转载篇目
2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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