目录
理论学习
线上教学与线下教学的互动与边界薛春波;李井刚;1-4
管理理念
“五项管理”督导的困境与突破梁好;5-7
劳动教育的三重向度审视许利芳;7-9
家校协同的阻碍及其突破周瑞;10-12
管理实务
“五项管理”的精细化落实吴夕龙;13-15
小学生劳动素养评价体系的价值与构建卞玉昌;16-18
低年级班干部岗位的理性设置丁爱平;19-20
教研活动
“微”团队校本研修及其关键问题郭先富;20-23
综合实践活动的设计思维探寻刘治富;24-26
教学理念
“文-图”交互让学生思维看得见程善峰;冯兴敏;27-30
在“要素”感知中提升语用品质刘成军;30-32
小学数学思想方法指导功能与适用情境的差异性分析王成营;33-36
彰显数学理解的综合实践课表现性评价设计曹彬;36-38
主题意义探究下的小学英语单元整体教学杭玉洁;39-42
取样研究在小学科学探究中的教学尝试盖玲;43-45
教学方法
统编教材民间故事阅读单元“篇本类”联读策略石群;46-49
整本书阅读目标导向下的学习单设计策略张长娟;刘凤;50-52
数学拓展课的设计原则及路径举隅王卫东;53-55
单位化思想视角下的除法运算本质与教学建议刘加霞;孙海燕;56-58
英语绘本立德树人的教学策略与实现途径叶青林;59-62
中国精神在道德与法治教学中的传承姚国艳;63-65
小学美术线上线下一体化教学姚育晓;65-68
考试指导
小学高段非连续性文本自主试卷编制的策略王秀蓉;魏登尖;69-72
外国教育
德国未来学校创新实践及其启示黄扬;73-76
《教学与管理》2019年被转载篇目2
关于维护学术尊严的声明15
教学与管理(小学版)来稿须知
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欢迎订阅教学与管理
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