目录
理论学习
教师教学惯习探析张兰婷;1-4
管理理念
学校校本课堂教学专项督导的价值与实施胡爱民;5-7
名校长的后续发展要“名”副其实孙小建;7-9
小学劳动教育的具身性及其实现路径赵森;吴燕;10-12
管理实务
农村小学国际理解教育资源的开发李宏龙;聂立梅;13-14
城市小学劳动教育困境的突破曹爱芹;15-17
教研员学科教研专业领导力的修炼岳磊;靳建设;18-21
管理案例
规则教育也要呵护学生天性王芳;21-22
教研活动
整课的理念、目标与结构刘贤昌;刘冲;王贞鹏;23-26
小学综合实践活动课堂的价值诉求及其实现路径黄丽蓉;27-29
教学理念
让革命传统教育类课文中的红色基因植入儿童心灵周振华;30-33
统编语文教材融合优秀传统文化要素的三维阐释井祥贵;33-36
在稚化思维中引领学生数学学习孙方友;37-39
复杂性科学视角下数学教学逻辑的建构张明华;39-41
指向高阶思维的小学英语对话教学范式研究俞良燕;42-45
小学法治教育专册中的法律问题理解及概念辨析肖宝华;孙娟;46-48
教学方法
“语文园地”的内容重组与教学方式选择王学林;49-51
基于多重思维的整本书读后交流课设计瞿卫华;52-55
增强现实环境下空间观念学习模型的建构孟晶;周善伟;吴立宝;56-59
基于SOLO理论的数学语言转换评价卢清荣;59-62
“微戏剧”在小学英语教学中的实践探究李芳;63-65
用移动终端助力学生科学思维发展章荣华;章玉玲;66-68
以项目化学习推动小学生音乐素养落地吴丽娟;69-71
课外作业
布置有声作业要坚持三项原则王春英;72-73
外国教育
英国幼小衔接语言素养评价及其启示刘晶晶;74-76
《教学与管理》2019年被转载篇目2
教学与管理(小学版)来稿须知
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欢迎订阅 教学与管理
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