目录
理论研究
线上教学中师生交往的表征、困境及其突破拓丹丹;孙刚成;1-4
“目的—过程—方式”视角下的精准教学陈立娟;5-9
党史教育专栏
党史学习中“大思政课”的价值旨向与实践进路孙杰;10-14
学校管理
乡村校长价值领导力中乡土文化的意义建构黄遵红;夏海鹰;15-18
新课改背景下普通高中课程实施质量督导评估丁玉祥;田家英;21-24
新时代走班育人制的逻辑理路魏薇;刘洋;25-28
学生管理
中学生手机管控的主体难为与智慧应对朱林娥;钟勇为;18-20
教师负向关注行为及其成因的叙事分析于龙;29-32
教研活动
普通高中生产劳动“并行协同”的课堂教学模式周丽红;33-37
游戏体验融入校本研修实践的问题与策略李呈林;38-41
课程建设
中小学课程设计中红色文化的定位与开发何静;李存生;42-45
教学内容
对话教学本质的迷失与回归嵇康;46-48
初中数学教学设计的困境及改进武丽虹;49-51
基于主题意义探究的高中英语阅读教学三大维度薛军;谢先成;52-55
基于证据意识的物理核心素养培育张兴龙;张羽燕;翟磊;56-58
教学方略
大单元教学中单篇课文的“教”与“学”于保东;59-61
高中数学抽象的特征、评价与培养蒋智东;62-64
核心素养视域下英语名著导读教学设计盛春花;65-68
区域地理主题教学实施的“五化”任明冈;王文生;68-71
“延续与变迁”历史思维能力的培养陈德运;骆孝元;72-74
教材研究
高中必修教科书化学史的素养功能及应用策略唐劲军;郭明魁;林小荣;75-77
考试研究
美育进中考须回答的三个问题戴红宇;78-81
外国教育
韩国首都圈基础教育阶段城乡师资共享机制及其启示闻竞;简志刚;82-84
《教学与管理》2019年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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