目录
教育理论
教师责任伦理的缺失与重构左官春;1-5
走班制下高中教师教学领导力的内涵、阻力及突破孙尧;李宝庆;6-8
我国教师教育政策的发展轨迹与理论审思张世红;9-11
基础性校本课程的含义、价值与开发杨婉婷;龙安邦;12-15
对核心素养开放性的反思张敬雅;邵征锋;16-20
信息技术在教育理论创新中的价值逻辑及未来发展张丽莉;冯小燕;21-24
实践研究
中小学线上教学的问题与对策王克勤;张波;范文敏;汪天彬;25-29
奥数和数学补习对初中生成绩影响研究高翔;薛海平;30-34
卓越中学物理教师的专业特质研究孙海滨;刘婷婷;35-38
实证型探究活动的困境与路径分析刘波;王立志;党全明;雷超;朱玉芳;39-41
学校管理
新媒体背景下学校对网络舆论场域的正向导引胡杰;42-44
新时代学校传统德育资源的开发与利用韩育萍;45-47
文化视域下乡村学校教学的现实问题及改进路向吴金航;周敏;48-50
师资建设
基础教育师德问责制的现实困境及优化路径乔花云;51-54
小学特岗教师身份认同危机及其化解之策陈俊珂;姬红燕;55-58
小学初任教师的教学思维及培养路径探析赵月;59-61
学生管理
家校合作中“重管理轻育人”的现实应对闫瑞;62-64
中小学职业体验教育的现实关照与理性回归李晓娟;65-69
学生劳动教育的“正名”与“补课”徐雪平;70-72
教学内容
数字化教材的模型构建和实践策略徐诗雨;73-76
核心素养指向下的深度阅读教学探索黄兴芹;吴佩;77-79
高中生数学核心素养评价问卷的编制陈蓓;80-83
新人教版高中化学必修教科书栏目分析和建议张海艳;许燕红;84-87
中小学创客空间建设研究严树;陈婷;韦婧;88-90
基于地方史资源的历史校本课程开发探究张瑶;郝平;91-93
新时代上好体育课的生命立场与价值实现金向红;94-97
教学方略
对互联网时代交互式课堂教学的思考汤迪娟;98-100
VR技术背景下我国中小学课堂教学的困境与对策宋华;101-104
中小学教师人工智能教学能力提升探索冯敬益;刘波;谢景明;黄宇光;105-107
小学语文教科书课外阅读的主要特色与使用策略王佳玲;任强;108-110
“前置性补偿”提升英语阅读教学效能的实践路径邢娜;111-114
高中思政学科核心素养课堂培育的困境与突围张向红;115-117
用比较法培养中学生的时序观闫海青;张晗钰;118-121
教学评价
研学旅行课程方案评价体系的构建曲小毅;122-124
《教学与管理》2019年被转载篇目
2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊
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欢迎订阅教学与管理
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