目录
理论研究
中小学人工智能教育的现实矛盾研究乐进军;1-3
乡村学校文化建构的生态取向及其达成刘丽艳;4-7教育管理
区县教研员职能异化的成因及治理岳红玲;8-11办学改革
多元文化引领学生全面发展王绍忠;12-13学校管理
以“激活主体”推进学校治理现代化湛卫清;14-17
理性与感性相结合的课堂管理高长青;朱继红;18-20
名师专业基本功之特征与强化薛永娟;21-23学生管理
“后撤并时代”乡镇寄宿制学校学生管理中的问题与应对王存德;24-27
新高考下高中生涯规划方法的建构缪仁票;28-31教研活动
基于课程标准的校本教研活动探究田立东;32-34
满足教师培训需求的项目式研修实践唐金彬;35-36课程建设
普通高中生涯规划团体辅导课程化探索陈菡;37-39教学内容
高中语文教科书文言诗文的选编与改进程鸣;陈婕;40-42
基于统整的高三英语总复习策略杜锐;43-45
初中思政课培养学生思考能力的“六度”徐福康;46-48
核心素养导向下史料研习的三个关键基石陈德运;骆孝元;49-52
指向深度学习的初中生物备习作业和时习作业矫艳春;历福菊;孙凤香;52-54
2019人教版物理教材的“微观”变化及教学应对李维兵;55-57教学方略
语文课堂单篇阅读的问题检视与教学机理周国圣;58-60
高三数学协商式评价模型的建构刘绿芹;61-63
高三英语写作教学中的审题训练刘威;64-66
立足“做中学”的地理主题情境深度学习刘琴;67-69
化学社会课程资源的内涵、价值与运用詹发云;70-73
中小学生体育健康行为素养评价体系的构建与实施吴爱军;74-76考试研究
高考宏大主题作文背景下的批判性思维培养陈伟海;77-79外国教育
加拿大BC省高中课程的特点及其启示车霞;80-83教师论坛
新教育实验高速推广应“点刹”程连涛;史峰;84
《教学与管理》2019年被转载篇目2
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊85
欢迎订阅教学与管理86