目录
理论研究
人机交互时代学生主体性问题的探讨田友谊;马丽英;1-5
农村教师学习困境的学校文化根源及出路王平;6-8教育管理
农村学校“特岗计划”的实施与改进蔺海沣;付婷;宋林;9-12
“县管校聘”如何从理论走向实践魏玉祥;13-15学校管理
乡村教师专业发展的本土化元素吸收与改造杨小波;16-18
构建校本研修动力机制的思考与实践梁惠燕;19-21
学校生态建构探究罗刚淮;22-23学生管理
中学生物质奖励的审思与改进万瀚龙;曾亚姣;24-26
高中生有效时间管理模型的构建及应用郑丽华;27-29教研活动
区域学科课题研究的路径探究李运花;30-31
研学旅行失衡的表现、成因及矫正邱涛;34-35教学内容
数学课堂问题情境引入设计的五个着力点程新展;31-33
深度思辨的交际语境写作诠释黄思源;39-41
基于主题意义探究的高中英语读写活动设计杨云;史惠中;42-45
高中化学章首页的功能及其教学实现宗汉;45-47
初中物理教学中“空气阻力是否忽略”问题的探讨任少铎;48-49课程建设
课程类型化的内在逻辑、价值取向及实践路径胡蓉;杨伟;36-38教学方略
批判性思维视角下初中文言文教学策略周教明;50-52
结构化视角下数学深度学习的实践探究吴小兵;53-55
英语词汇深度学习的教学策略张学顺;崔广进;56-59
例谈“议题”引领下的思想政治学科核心素养培育储开林;60-62
指向综合思维培养的地理实验观察视角张超伟;62-64
基于场景学习培育学生家国情怀的教学路径周刘波;65-67教学评价
高中综合素质评价的定位、难题与改进王惠清;68-71
中小学课堂教学评价的内在缺陷及其应对黄宝权;72-75考试研究
未来中考文题命制和作文评价的基本方向蒋兴超;76-79外国教育
美国特许学校的得失经验与启示杨广晖;王瑜;80-83教师论坛
教师减负“三要”龚俊波;84
《教学与管理》2018年被转载篇目2
声明本刊编辑部;26
中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊85
江苏省南通田家炳中学86